Оригинальные учебные работы для студентов


Педагогика контрольная работа по теме воспитание

Средняя группа В процессе общения происходит разностороннее воспитание и развитие музыкально-певческих способностей, музыкального слуха, певческого голоса, внимания, мышления, памяти, эмоциональности, творческих способностей обучающихся.

В процессе обучения необходимо продолжать уделять внимание умению соблюдать в процессе пения певческую установку; правильному звукообразованию мягкая атака ; сохранению устойчивого положения гортани. Продолжается формирование основных свойств голоса звонкости, полетности, ровности по тембру, пение вибрато.

Голоса этой возрастной группы находятся в стадии формирования, зависящей от физического развития детей и роста их гортани. Необходимо оберегать голоса от перегрузки, так называемого грудного звучания. В этом случае, если педагог не компетентен в работе с мальчиками, в период смены голоса, занятия с ними должны совершенно прекращаться. Продолжается изучение основ музыкальной теории и сольфеджио.

На втором году обучения особое внимание уделяется четкости и ритмичности исполнения движений, а также грамотному проведению репетиции. Изучаются различные приемы ансамблевого звучания: Для певцов среднего звена водятся более сложные распевки с более широким интервалом звучания. Рекомендуются распевки закрытым ртом: Важную роль играет развитие навыков дыхания, необходимо добиваться спокойного, медленного, мягкого вдоха через нос, при остающихся в покое плечах.

В результате неоднократных упражнений дети приобретают ощущение глубокого вдоха с расширившимися нижними ребрами. Продолжительность дыхания формируется пением более длинных фраз на одном дыхании. А беседы о различных направлениях, жанрах музыки расширяют кругозор. Беседы проводятся с обязательным педагогика контрольная работа по теме воспитание музыкального материала. Старшая группа Ребята этой возрастной группы, почти сформировавшиеся певцы, глубоко индивидуальные, имеющие свои особенности звучания голоса, свое творческое лицо.

С этой возрастной категорией проводятся групповые занятия, индивидуальные и, в зависимости от разучиваемого репертуара, занятия по звеньям. Звучание голосов ребят старшей группы уже приближено по характеру к звучанию взрослого голоса. Звучание голосов - смешанное головное и грудное.

Воспитание голоса сводится к выработке правильного соотношения между головным и грудным звучанием и выработке микста смешанного звучания. Ми педагогика контрольная работа по теме воспитание октавы - Ми1, Соль большой октавы - Соль1. Форсировать развитие диапазона не следует, необходимо работать преимущественно над педагогика контрольная работа по теме воспитание середины диапазона. Для более эффективной работы по развитию голоса старшей возрастной категории необходимо сообщать ребятам краткие сведения о строении голосового аппарата и процессе звукообразования.

На занятиях следует избегать усталости, которая может быть вызвана громким продолжительным пением. На ансамблевых занятиях помимо сольного, двухголосного пения, ребята начинают овладевать трехголосием.

  • Музыка обладает силой объединять мысли и чувства миллионов людей;
  • Многие методы сложны, требуют большого напряжения сил;
  • Таких признаков, учитывая метод — явление многомерное, много.

Продолжается изучение элементов музыкальной теории. Занятия ритмикой имеют целенаправленный характер - создание многогранного образного сценического движения во время исполнения номеров концертной программы. Продолжается система самоконтроля и самоанализа через использование звукозаписывающих систем. Немаловажным моментом является соотношение количества включаемых в педагогика контрольная работа по теме воспитание произведений со степенью трудности, их исполнения, поскольку как перегрузки, так и недогрузки в этом плане снижают уровень работы.

Разучивание необходимо производить под фортепиано, небольшими фразами, добиваясь чистого интонирования, верных штрихов, четкой дикции.

  • Теория и практика свободного воспитания;
  • Также я выяснила, что к каждому конкретному ребенку нужен свой подход;
  • Свободное воспитание — это вариант демократического стиля воспитания, направленное на формирование интересов у воспитуемых и создание условий для свободного выбора способов их удовлетворения, а также ценностей жизни;
  • В одном из ранее изданных учебников;
  • В первую очередь должны быть учтены следующие:

Можно предложить пропеть некоторые фразы закрытым ртом. После того, как произведение тщательно выучено, может использоваться фонограмма, а затем и микрофон.

Методы воспитания

Ведется кропотливая работа над созданием сценического действия. Учитывается местонахождение исполнителя, время выхода, режиссура исполнения произведения, проигрыши, финал. Огромное значение уделяется выбору репертуара.

Методы и формы воспитания

Моцарта и другие; Произведения композиторов XX века: Чеснокова, произведения из литургии П. Чайковского в обработке для детского хора и др. Выступление сводного хорового коллектива с участием духового оркестра 7 оперативной эскадры надводных кораблей СФ на Фестивале-конкурсе разножанрового творчества, посвященный 55-летию г. Диплом за 2 место.

Контрольная работа по предмету «Педагогика»

Диплом за 1 место. Для занятий хоровым пением необходимо иметь: Заключение Воспитание у детей любви к хоровому искусству — может быть, в этом и состоит высшая педагогическая стратегия, педагогическая мудрость: Не превращать навыки в цель, а понимать их использовать только как средство создания образа.

Это не ново, но на практике педагогика контрольная работа по теме воспитание трудно достижимо. Хоровое искусство сопровождает человека на протяжении всего жизненного пути, создаёт настроение, украшает быт, воспитывает представление о красоте. Музыка обладает силой объединять мысли и чувства миллионов людей.

Контрольная работа по педагогике.

Обладая мощной силой непосредственного эмоционального воздействия, музыка на протяжении всей истории человечества играла играет значительную общественную и культурно-воспитательную роль. Одна из существенных черт цельной личности — стремление к творческому самопроявлению.

Другая черта, характеризующая цельную личность — овладение элементами общечеловеческой культуры. Эстетическому воспитанию отведена особая роль:

VK
OK
MR
GP