Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по теме действия с информацией

Контрольная работа №2 "Действия с информацией" для 3 класса

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока. В классе 25 человек, в данной подгруппе 12 из них - человек имеют высокий уровень подготовки, - средний, - низкий уровень учебных возможностей.

  1. Практическая работа на компьютере. С помощью объясняющего видео урока дети узнали какие устройства компьютера получают, передают, обрабатывают и хранят информацию.
  2. Формирование новых знаний — при помощи рассказа учителя, беседы с учащимися, обобщении собственного опыта, учащиеся узнали, что такое информация, какие действия можно производить с информацией, что такое кратковременная и долговременная память.
  3. Назовите минимальную единицу измерения информации. С помощью чего человек получает информацию?
  4. Научить учащихся определять действие, выполняемое с информацией, различать устройства, используемые для выполнения различных действий с информацией, различать оперативную и долговременную память; Развивающая — Совершенствовать навыки работы на компьютере.

Все этапы урока просматриваются. Данный урок будет основой для изучения последующих тем раздела. Цель данного урока дать учащимся представление о действиях с информацией. Познакомить с понятиями оперативной и долговременной памяти. Для реализации цели поставлены следующие задачи: Научить учащихся определять действие, выполняемое с информацией, различать устройства, используемые для выполнения различных действий с информацией, различать оперативную и долговременную память; Развивающая — Совершенствовать навыки работы на компьютере.

Развивать внимание, мышление, познавательный интерес учащихся. Формирование информационной культуры учащихся; Воспитательная - Формирование умения слушать инструктаж учителя.

  • Назовите минимальную единицу измерения информации;
  • Повторение правил поведения в кабинете информатики;
  • Для реализации цели поставлены следующие задачи;
  • Что такое носитель информации.

Повторение правил поведения в кабинете информатики. Мотивацией к работе является познание новых компьютерных технологий, и стремление овладеть навыками работы с. Организационный момент, способствует организации положительного, эмоционального настроя на урок. Далее с помощью беседы и работы с ребусами, учащиеся подведены к теме нового урока.

Формирование новых знаний — при помощи рассказа учителя, беседы с учащимися, обобщении собственного опыта, учащиеся узнали, что такое информация, какие действия можно производить с информацией, что такое кратковременная и долговременная память.

  • При работе использовала фронтальную — деятельность всего класса; групповую — работа совместно в малых группах; индивидуальную — самостоятельную работу учеников с тестовым материалом;
  • До 40-х годов XX века в течение почти 500 лет цифровая вычислительная техника сводилась к простейшему выполнения арифметических операций над числами;
  • Приведите пять примеров современных носителей информации.

С помощью объясняющего видео урока дети узнали какие устройства компьютера получают, передают, обрабатывают и хранят информацию. Практическая работа — закрепление изученного материала на практике, совершенствование навыков работы с компьютером, тренировка ввода текстовой информации.

Здесь так же просмотрелся контроль, за полученными знаниями. Информирование о домашнем задании и обратная связь от учащихся рефлексия. Все ли было ясно на уроке?

  • Данный урок будет основой для изучения последующих тем раздела;
  • Первый в мире эскизный рисунок тринадцатиразрядного десятичного суммирующего устройства на основе колес с десятью зубцами принадлежит Леонардо да Винчи;
  • Развивать внимание, мышление, познавательный интерес учащихся.

Что было интересного в уроке? Что было сложного в уроке?

  1. Развивать внимание, мышление, познавательный интерес учащихся. Для реализации цели поставлены следующие задачи.
  2. Повторение правил поведения в кабинете информатики.
  3. С помощью объясняющего видео урока дети узнали какие устройства компьютера получают, передают, обрабатывают и хранят информацию. Измените тип шрифта текста на Monotype Corsiva; Увеличьте размер шрифта всего текста, кегль 16; Первое предложение в первом абзаце оформить курсивом; Второе предложение во втором абзаце выделить полужирным курсивом; Оформить отступления абзацев на 1 см; В первом абзаце цвет шрифта сделайте, синим, а в последнем абзаце зеленым; Слова Леонардо да Винчи и Вильгельм Шиккард выделите желтым цветом; Настройте межстрочный интервал полуторный.
  4. Что такое двоичное кодирование информации? Расположите величины в порядке убывания.

На уроке также было использовано 1 физкультминутка и гимнастика для глаз, что позволяет сберечь здоровье учащихся, так как работа за компьютером может негативно сказаться на здоровье глаз.

При работе на уроке были использованы следующие методы: Также использовался метод самопроверки, взаимоконтроля. При работе использовала фронтальную — деятельность всего класса; групповую — работа совместно в малых группах; индивидуальную — самостоятельную работу учеников с тестовым материалом.

В своей работе я использовала новые современные технологии: Своевременное начало и конец урока, создан благоприятный психологический климат урока. Я считаю, что цель урока достигнута, поставленные задачи выполнены. Материал урока учащимися контрольная работа по теме действия с информацией Выбранный для просмотра документ задание по рядам.

VK
OK
MR
GP