Оригинальные учебные работы для студентов


Почему я не хочу быть учителем эссе

Представляете, еще ни разу никто не угадал! Хотя многие знают, что я закончил Смоленский государственный университет по специальности учитель физики информатики.

Сейчас начнется самое интересное…Человек попытается угадать кем же я работаю. Странно, почему ты называешь именно эти специальности? И самое главное, ты же не можешь быть учителем, зачем тебе тогда второе высшее образование? Получается, что у каждого из нас есть сложившийся образ учителя? Я — учитель, сколько раз говорил эту фразу своим друзьям, знакомым почему я не хочу быть учителем эссе вовсе незнакомым людям и у всех была практически одинаковая реакция…удивление.

А почему ты пошел работать учителем? А действительно, почему я стал учителем? Это точно не мой случай. Согласитесь, что глупо слышать такую фразу от молодого преподавателя, когда его первый класс был всего лишь на 5 почему я не хочу быть учителем эссе старше чем он.

Нельзя тут говорить о любви к детям. Разница-то не значительная, тут необходимо иметь уважение к ребенку. Я старался стать для них старшим товарищем.

Тема: Учитель – профессия будущего

Да и вообще, если бы мне кто-то сказал 10 лет назад что я стану учителем, то я бы рассмеялся этому человеку в лицо. Учитель… Уж точно эта профессия меня не прельщала. Даже когда я поступил в Смоленский государственный университет, то мысли были только о том, чтобы закончить идти работать куда угодно, но только не в школу. И что поменялось потом? Что ж, постараюсь сейчас ответить. У каждого из нас есть образ учителя. Это почему я не хочу быть учителем эссе уже понятно тогда, когда человек пытается угадать кем я работаю и его представления об учителях не сходятся с тем, что он видит.

А какой он учитель? Наверное такой, каким нам показывает СМИ. Чаще эта женщина, которой за 40, она одинока… А если учитель мужчина?

Обычно это забитый неудачник и у него лучший друг… кот. Он не имеет успеха в жизни, в делах, у противоположного пола. Скажете, что я сочиняю и это не так, что ж, тогда просто посмотрите современные сериалы или фильмы, где есть учителя.

Все это накладывает свой отпечаток, наверное, почему я не хочу быть учителем эссе поэтому, я и не хотел становиться учителем. А помните какой образ учителя был раньше? В моей жизни были яркие примеры учителей — мужчин.

Почему я хочу стать учителем

Первым примером стал мой школьный учитель физики, директор школы — Коган Леонид Гильич. Вторым примером стал Филинов Виталий Александрович — мой преподаватель, вел у меня, когда я уже получал второе высшее образование. Это живые, успешные, интересные педагоги. К ним хотелось приходить на занятия, хотелось получать знания, это люди, с которыми почему я не хочу быть учителем эссе приятно общаться. Но осознанные первые мысли о том, что я стану учителем появились на 4 курсе, когда я впервые переступил порог школы, как учитель, правда пока и в качестве практиканта.

Эссе Я - учитель

Я часто думаю над тем, а как бы сложилась моя судьба, если бы я на первую практику попал бы не к этим наставникам? Стал бы я учителем? Именно тогда я понял, как же это интересно проектировать урок, подобно архитектору, учителю приходится подбирать различные приемы, словно это кирпичики, для того чтобы построить новые знания. Именно тогда я понял, что мне нравится следить за любознательным блеском глаз от сидящих на против учеников. Почему я не хочу быть учителем эссе нравится отвечать на вопросы учеников, а иногда и получать такие, на которые не можешь сразу дать ответ.

Все это мне нравится… Да… Наверное именно тогда был сделан выбор… Меня затянуло…Я четко понимал, чем буду заниматься после окончания университета. Сельские школы отличаются от городских, здесь особый мир, особые почему я не хочу быть учителем эссе. Ведь все учителя, ученики знают друг друга очень.

Они все соседи, это не город, где люди могут жить в разных подъездах одного дома и даже не знать друг друга. И представьте, в этот маленький школьный мир попадает новый учитель… И учитель не физики, математики или биологии, а учитель - информатики…Компьютеры…Представляете, как в этот момент светились глаза учеников от любопытства к учителю и к предмету?

Именно в этот момент основной моей задачей стало не разочаровать! Жан Жак Руссо сказал: Этого допустить было.

Нельзя ученика разочаровать в предмете, а для этого необходимо интересно и увлекательно преподносить изучаемый материал. Нельзя разочаровать в учителе.

Эссе «Почему я стала учителем?»

Необходимо показать, что современный учитель как и раньше является сильным, умным, благородным, с кучей интересов, успешным человеком, с которого можно брать пример, а не тем неудачником, которым пытаются, надеюсь, что неосознанно, сделать наше СМИ.

Я — учитель…Осознание этих слов происходит постепенно. Теперь я в ответе за все те знания, которые даю ребятам. Убежден, что мой предмет — самый современный интересный. Он помогает открывать мир и преобразовывать. Сегодняшние дети воспитаны на компьютерах и смартфонах, планшетах и электронных книгах, на Интернете и его сервисах. Поэтому на уроках я учу детей не только основам алгоритмизации и программирования, свободному владению информационно-коммуникационными и цифровыми технологиями, но и умению осваивать новое, критически мыслить, отбирать нужное.

Для достижения необходимого результата я стараюсь развивать информационно-коммуникационную компетентность у обучающихся. Именно поэтому самыми лучшими я считаю уроки, когда мои ученики думают, спорят, сомневаются, принимают самостоятельно решения, а значит, творчески работают. Информационные технологии, изменяя общество, почему я не хочу быть учителем эссе подвержены непрерывному усовершенствованию.

И я, как учитель информатики, должен научить школьников мобильности, то есть готовности к освоению новых технологий и способности применять их для работы с информацией. А для этого использую проблемное обучение, игровой и проектный методы, интерактивные и мультимедийные технологии, технологию развития критического мышления, Интернет-сервисы и цифровые образовательные ресурсы. Стараюсь быть в курсе новинок и событий в компьютерном мире и почему я не хочу быть учителем эссе ИКТ, постоянно совершенствую свое мастерство и хочу быть современным учителем.

Я учу ребят работать с информацией. И это им пригодится не только сидя за школьной скамьей, но и в обычной жизни, даже когда они покинут привычные стены школ. Новое время диктует свои правила, все чаще и чаще на просторах Интернета разворачиваются настоящие информационные войны, взять хотя бы информационное противостояние Запада и России в наши дни.

Сочинение на тему "Я хочу стать учителем"

Как раз в таких ситуациях и помогает умение находить главное, умение определять доводы от фактов, умение собирать и анализировать информацию. Порой кажется, что дети знают больше нас и заставляют меня идти вперед, постоянно совершенствоваться.

Учиться не только своему предмету, но и психологии, философии, дипломатии и ораторскому искусству, организации проектной исследовательской деятельности. Мне нравится учить и при этом почему я не хочу быть учителем эссе учиться самому, самому узнавать что-то новое интересное.

Я постоянно в творческом интеллектуальном поиске новых идей или решений. Или ты сейчас просто пошутил? Мне нравится получать и отвечать на вопросы. Мне нравится зажигать глаза, умы и сердца учеников.

VK
OK
MR
GP