Оригинальные учебные работы для студентов


Эссе на тему моя педагогическая философия для учителя

БиологияОбщепедагогические технологии Всякий учитель, по-моему, убежден, что он делает самое важное дело на Земле, что самое важное время для него — общение с детьми.

Моя педагогическая философия

Судьба каждого ребенка, с которым имеешь дело, — самое важное. Нельзя учить вообще, в целом. Каждый человек неповторим, уникален.

Урок — время познаний, споров, поиска истины; время трудностей и переживаний, побед и неудач; время жизни. Жизни порой веселой, а порой печальной, сложной или беззаботной.

Школа — вот мой мир. Для каждого она своя. Для кого-то — это шумный праздник, для кого-то — тоскливое присутствие, один видит ее как место для сотрудничества. Думаю, школа должна быть миром открытий и откровений, жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества. И мы, учителя, можем превратить учение в процесс развития познавательных стремлений.

Как познать душу ребенка? Найти путь к его сердцу?

  • Их оценка его работы важнее любых авторитарных мнений;
  • Для каждого она своя.

Ответ, на мой взгляд, прост: Иди навстречу, впереди, рядом, а если повезет, и следом за своим творением. Что школа должна дать ребенку?

  1. Обучение существует там, где у школьников живой интерес к познанию окружающего мира. И я его никому не отдам.
  2. Казалось, что вот-вот подует ветер или пойдет холодный осенний дождь, и деревья, сбросив свой рыжий наряд, приготовятся надеть блестящую шубу. Однажды человек, который считал, что его жизненная ноша слишком тяжела, горячо помолился, чтобы встретиться с Богом.
  3. Детское горе, не знающее границ.

Школа должна дать ребенку возможность самовыражения, самоутверждения. Задача задач учителя — в любом ученике увидеть хорошее, развить его, показать это хорошее. Не сумма знаний, а развитие способностей — моя цель.

Для меня главное — золотое сердце и золотые руки, а не золотая голова. Наше призвание — открывать мир, и в эссе на тему моя педагогическая философия для учителя процессе учитель и ученик дополняют друг друга.

Когда это чувствуешь, становится легко и свободно.

Дети сами идут на контакт. Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в. Тогда дети раскрывают себя и свои возможности на каждом уроке. Школьный урок дает вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые открытия и новые идеи; от него, словно от родника, берут начало мощные реки педагогического мастерства. Его перестают терзать сомнения, пропадает интерес. Обучение существует там, где у школьников живой интерес к познанию окружающего мира.

Эссе учителя "Моя педагогическая философия"

Вспомним академию Платона и лицей Аристотеля, где передача знаний выливалась в форму непосредственной беседы между учениками и учителем, то есть живого творческого общения.

Наше главное звено — урок. Не состоялся он — не состоялся учитель. А у нее своя методика. По настоящему учитель открыт только ребятам. Их оценка его работы важнее любых авторитарных мнений.

Эссе на тему: "Моя педагогическая философия"

Недаром говорят, что учитель всецело отдает себя ученикам. Они сами дают нам в руки метод работы с ними — общение. В процессе живого творческого общения и сотрудничества с учащимися на уроке учитель разрешает как образовательные, развивающие, так и воспитательные задачи. Но на каком уровне общаться на уроке? Конечно, общаться через знания и получать знания через общение.

  • На уроке рождаются новые открытия и новые идеи; от него, словно от родника, берут начало мощные реки педагогического мастерства;
  • Вот в чём счастье!
  • Но на каком уровне общаться на уроке?
  • Не сумма знаний, а развитие способностей — моя цель.

Оно дает право школьнику на свой темп, свой путь и свой потенциал возможностей. Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Эта привычка — основа будущего счастья, духовного обогащения. Почему среди всех профессий я выбрал именно профессию учителя?

  1. Самыми лучшими я считаю уроки, когда мои ученики спорят, сомневаются, творчески работают, принимают самостоятельные решения.
  2. Учитель — это не просто профессия, это стиль жизни.
  3. Мечта — это удивительный мир, единственный и неповторимый. В моей памяти навсегда остался их главный урок - урок постоянной помощи ученику открывать добро и красоту, быть честным и неравнодушным к проблемам окружающих.

Потому что, поднимаясь по лестнице знаний, я могу наблюдать, как растут и развиваются мои ученики, а вместе с ними расту и совершенствую свое умение и. Потому что я испытываю чувство удовлетворения от своей работы, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и я чувствую, что он эссе на тему моя педагогическая философия для учителя и должен самостоятельно идти. Потому что каждый ребенок — это звездочка, которая лишь до поры сдерживает свое сияние.

Почтовый адрес для корреспонденции:

VK
OK
MR
GP