Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии

Лекторий для учащихся - форма внеклассной и внешкольной культурно-просветительской работы. Лекторий школьный - дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии и лекционная работа осуществляется по преимуществу учащимися учителя и родители помогают учащимся выбрать наиболее интересные и важные для разных классов темы лекцийконсультируют их ,участвуют в обсуждении, иногда сами выступают в качестве лекторов.

Лектории, организуемые для учащихся клубами, музеями, филармониями и вузами. Предметные кружки в школе: Предметные кружки -одна из основных форм внеклассной работы, важное средство профессиональной ориентации учащихся. Содержание и формы работы предметных кружков зависят от специфики учебного предмета, уровня знаний и возраста учащихся обычно в предметные кружки входят учащиеся одной параллели, иногда разных, но примерно с одинаковой подготовкой.

Программа работы предметных кружков включает в качестве основных вопросы, дополняющие и углубляющие, но не дублирующие школьный курс. Формы занятий в предметных кружках разнообразные беседы, доклады, диспуты, постановка опытов, лабораторные работы, экскурсии, туристские походы и.

Факультативные занятия в школе - необязательные занятия, организуемые для углубления и расширения знаний по отдельным курсам, темам или вопросам в соответствии с желаниями интересами учащихся. К проведению факультативных занятий, особенно по специальным факультативным курсам, широко привлекаются преподавателей вузов, сотрудники НИИ, квалифицированные специалисты различных отраслей промышленности, сельского хозяйства и культуры.

Каждый ученик вправе выбирать любой факультативный курс; никаких отборочных испытаний при комплектовании учебных групп не проводится. Учащиеся, записавшиеся в дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии для факультативных занятийобязаны в течение учебного года закончить изучение выбранного курса.

Глубокое содержание курсов требует особых методов преподавания и форм организации учебных занятий.

Кружковая работа как внеурочная форма активизации познавательной деятельности учащихся

При дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии факультативных занятий широко используются как семинарские, так и практические и лабораторные занятия, большое место отводится также лекционному методу изложения знаний. Усвоение учащимися факультативных курсов систематически проверяется и оценивается преподавателями по урочной или зачетной системе.

Итоговые оценки вносятся в аттестат о среднем образовании. Художественная самодеятельность детей - внеклассные и внешкольные занятия различными видами искусства с целью формирования и удовлетворения дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии потребностей интересов детей, развития их способностей, эстетического воспитания и художественного образования.

Существенную роль в эстетическом воспитании играет показ результатов творческой деятельности детей - выступления на утренниках и вечерах, участие в спектаклях, конкурсах и олимпиадах, смотрах и фестивалях. При правильной организации эти смотры художественной самодеятельности помогают учащимся понять общественную значимость занятий искусством, стимулируют интерес к ним, повышают требовательность к качеству результатов своей творческой деятельности, развивают художественный вкус.

Экскурсии учебные - форма и метод учебно-воспитательной работы, позволяющие организовать наблюдение изучение различных предметов и явлений в естественных обычных условиях природа, исторические места, предприятия или в музеяхна выставках.

Кружковая работа как форма воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.

Экскурсия, построенная на принципах наглядности, самодеятельности учащихся и локальности, является одним из наиболее ценных в педагогическом отношении методов школьной работы. Она способствует зарождению и развитию у учащихся интереса к знаниям, к учебным занятиям, расширяет их кругозор, учит рассматривать факты и явления окружающей жизни во взаимосвязи и взаимодействии, сравнивать их между собой, делать обобщения и выводы, "видеть" дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии действительность.

Экскурсии помогают учителю лучше узнать учащихся, установить дружеские взаимоотношения с. Экскурсии предшествует беседа с учащимися, на которой обсуждаются задачи и план экскурсии, распределяются задания. Большую помощь в организации экскурсионной работы с учащимися, главным образом по темам внеклассной и внешкольной работы, оказывают экскурсионно-туристические станции организационные инструктивно - методические центры экскурсионно-туристской и краеведческой работы с учащимися, экскурсионные бюро и отделы музеев.

Музей - научно- исследовательское и научно-просветительское учреждение, собирающее, хранящее, изучающее и экспонирующее памятники материальной и духовной культуры, произведения искусства и другое. В помощь школе музеи выпускают листовки-справочники с перечнем тем экскурсий для учащихся и краткими методическими указаниями для учителей.

Получила распространение практика проведения отдельных уроков в залах музеев по содержанию соответствующих школьной программе и укладывающихся в рамки школьного расписания. Участие музеев во внеклассной работе школы еще более разнообразно. В музеях всех профилей создаются кружки, работники музеев ими руководят или консультируют, снабжают необходимыми пособиями. Школьные кружки при музеях занимаются не только теоретическими исследованиями, но и практической деятельностью участие в экспедициях, собирание коллекций, создание художественных произведений.

Сотрудники музеев издают для учителей методические пособия по проведению экскурсий, консультируют по вопросам музееведения, краеведения, организуют семинары для учителей, выступают с дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии в школах. Кружковая работа в общеобразовательной школе и других учебных заведениях, а также внешкольных учреждениях проводится с целью расширения общих и углубления специальных знаний учащихся, удовлетворения их индивидуальных интересов и склонностей, развития творческих способностей, а также с целью организации их досуга.

Кружковая работа служит средством профессиональной ориентации учащихся, в ней тесно переплетаются образовательные и воспитательные задачи.

Организация кружковой работы по технологии

Дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии организуются в общеобразовательных и профессиональных школах, высших и средних специальных учебных заведениях, во внешкольных учреждениях, при клубах и библиотеках на добровольных началах.

Обычно в кружке занимаются 15-20 человек, при этом каждый учащийся посещает 1-2 кружка, не. В кружках, особенно предметных, объединяются учащиеся одного возраста, примерно с одинаковым уровнем подготовки. В некоторых кружках художественных, спортивных объединение происходит по интересам, занимаются учащиеся различных классов.

Кружковая работа отличается от учебной большим разнообразием форм и методов ее организации. В начальных классах в кружковую работу вносятся элементы игры и соревнования. Она проводится в занимательных формах и не имеет ярко выраженной специализации.

Тематика и дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии кружковых работ обычно отражают новейшие достижения науки, техники, искусства. Занятия в кружках проводятся в форме бесед, рефератов, докладов, экскурсии и походов, лабораторных и практических работ, изготовления моделей и приборов, опытов и наблюдении, соревновании, участия в конкурсах и массовых выступлениях.

Очень важно, чтобы результаты деятельности учащихся в кружках становились достоянием всей школы, чтобы эта работа носила общественно-полезный характер, находила отражение в организации школьных вечеров, конкурсов и олимпиад, диспутов, школьных выставок, выставок детского творчества, школьных музеев. Высшей формой кружковой работы являются разнообразные детские и юношеские клубы. В заключение вернемся к необходимости становления и развития дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, мы обязаны сохранить богатейший опыт внеурочной работы с учащимися, строить новые образовательные пространства, где бы ребенок мог передвигаться свободно, развиваясь и воспитывая в себе эстетическое восприятие окружающего мира, одновременно развивая творческие способности, уверенность в своих силах, что обязательно для учащихся современной школы.

Возможности и особенности внеурочных форм организации познавательной деятельности учащихся Урок, даже самый удачный, имеет один недостаток: Эта деятельность является продолжением целенаправленной работы по развитию творческих возможностей и способностей школьников, формированию его как личности. Будучи органически связанной с учебной деятельностью, внеклассная работа в отличие от нее строится по принципу добровольности, а ее содержание должно отвечать личным интересам школьников. Такой подход дает возможность дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии учитывать их запросы, индивидуальные наклонности, дифференцировать тематику занятий, исходя из уровня развития школьников.

Кружковая работа как внеурочная форма активизации познавательной деятельности учащихся

При внеклассной деятельности учитель способен пробуждать интерес школьников, формировать их активность, развивать техническое мышление, рациональный подход к решению возникающих проблем. Это незыблемый закон развития человеческого общества, всей нашей цивилизации.

Внеклассная деятельность учителя технологии в этом направлении может коренным образом повлиять на взгляды и представления будущего члена общества, помочь ему развить дремлющие способности и наклонности. Таким образом, внеклассная работа носит ярко выраженный воспитывающий характер. Следует подчеркнуть, что для ее успеха необходимо целенаправленная деятельность учителя технологии по развитию интеллектуально- творческого потенциала юного человека, как одного из основных условий подготовки личности к успешному социально — значимому функционированию в современном обществе.

Во дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии деятельности учителя технологии могут быть заложены огромные возможности для реализации и воспитательных, и развивающих, и формирующих активную жизненную позицию школьников задач. Вот почему этой стороне повседневной работы школьного учителя трудового обучения необходимо уделять первостепенное внимание, как главной составляющей гуманистической воспитательной системы.

Прежде чем создать кружок, будущий руководитель должен разработать его программу, структура и содержание которой должны отвечать общеизвестным дидактическим принципам: Работа школьных кружков строится обычно из расчета 1 ч. В программе кружка раскрывается не только содержание, но и указываются прогнозируемые результаты — описание знаний, умений и навыков, которые получат воспитанники в ходе занятий, развиваемые способности и качества личности.

При его обсуждении с членами кружка следует по возможности учесть их предложения и пожелания. Дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии, что бы ребята сами стали организаторами жизни кружка, почувствовали ответственность за свою работу, а руководитель умело, тактично управлял их деятельностью. На основе календарно — тематического плана разрабатываются и проводятся конкретные занятия. Готовясь к каждому из них, руководитель кружка уточняет содержание работы, подбирает требуемое оборудование, материалы.

Основным отчетным документом в кружке является учебный журнал. В начале года в него вносятся сведения о всех кружковцах. Здесь указывается тема каждого занятия, отмечаются присутствующие.

  • Да, это домик 2;
  • Все новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает внимание учеников, без всяких усилий с их стороны;
  • Хочется выполнить деление 15;
  • На кружковых занятиях по тестопластике создается атмосфера взаимного доверия;
  • Эльконин представил концепцию психического развития, в которой объединил две линии;
  • Относящиеся сюда упражнения углубляют учебный материал, дополняют и обобщают отдельные положения школьного курса, расширяют математический кругозор, развивают навыки в решении трудных задач.

Кроме этого, руководителю кружка рекомендуется вести дневник работы, в который обычно вписывается план занятий, опорные понятия, перечень выполняемых изделий, краткие выводы из наблюдений за работой отдельных ребят и т.

Итоги работы кружка подводятся в конце учебного года, и наряду с устной оценкой достижений каждого из кружковцев подкрепляется выставкой их творческих работ. Запись в кружок проводит руководитель в определенные часы в помещении, где в дальнейшем будут проходить занятия. Если кружок работает уже не первый год, то на период проведения записи рекомендуется организовывать небольшую выставку моделей, учебно—наглядных пособий, изделий, сделанных кружковцами и отражающих характер его работы. Одним из главных критериев отбора является интерес к работе в кружке.

Информация о наборе в кружок краткие сведение о кружке, о возрасте принимаемых, о времени и месте записи должна быть своевременно доведена до сведения учащихся. Записавшимся в кружок сообщается расписание работы, время и место проведения первого занятия. Комплектование кружка не заканчивается с начала его работы, оно может продолжаться еще и в течении учебного года. Это происходит потому, что, с одной стороны, имеет место отсев, а с другой — нередко и после начала занятий появляются желающие записаться в кружок.

Оптимальное количество членов кружка — 15 человек. Для регулярного посещения школьниками кружковых занятий и предотвращения отсева большое значение имеет регламент работы кружка. Существенную помощь учителю в организацию работы кружка могут оказать родители учащихся.

Для этого их надо ознакомить с его задачами и программой, раскрыть возможности конкретного участия в кружковых дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии, вовлечения в них детей. Нередко случается, что посетив 2-3 занятия, учащиеся бросают кружок. Причины этого могут быть разными, но основная — недооценка руководителя индивидуального подхода к кружковцам.

Надо каждому из них помочь найти себя в кружке, преодолеть неизбежные трудности, заинтересовать увлекательной перспективой. Для этого следует создавать проблемные ситуации, вносить в работу элементы игры и соревнования, устраивать встречи с интересными людьми, посещение выставок и т. В методику работы следует обязательно включать доступные детям в форме знакомство со способами разрешения технических противоречий: Полезно также включать в занятие решение кроссвордов, ребусов, задач на смекалку, развитие воображения.

Если на занятиях не предусматриваются одинаковые для всех работы, используют бригадную формую. Каждая бригада, состоящая из трех - четырех учеников разного уровня подготовки, выполняет задание по одной из предложенных руководителем. Наиболее опытные и подготовленные ребята назначаются бригадирами.

Бригадная форма применяется в тех случаях, когда фронтальность не может быть обеспечена из-за недостатка оборудования. С отдельными кружковцами, которые самостоятельно разрабатывают тот, или иной технический объект, изучают литературу, готовят доклады и сообщения, возможно организация работы по индивидуальному дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии. При этом наиболее полно могут быть учтены их интересы, уровень подготовки и склонности.

Педагогическая эффективность самостоятельной работы кружковцев во многом зависит от качества руководства ею со стороны педагога. Система внеурочной воспитательной работы представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности, включает множество взаимосвязанных элементов. Целью такой системы являются формирование основ гармонически развитых личностей, ее активной жизненной позиции, подготовка выпускника школы к труду в развитом обществе.

Воспитательная система строится на основе определенных принципов. Ребенок должен иметь возможность практиковать авторское действие — замысел, анализ условий реализаций, получение продукта. Освоение знаний об истории возникновения бусин, о различных видах вышивки, плетения, вязания бисером. Дипломная содержание и формы кружковой работы по технологии техникой вышивания, плетениявязания бисером; безопасными приемами труда.

VK
OK
MR
GP